魂系教育赤子心——记“全国师德先进个人”获得者、狗万app稳定 党委书记曾佑平

魂系教育赤子心

                 ——记“全国师德先进个人”获得者、狗万app稳定 党委书记曾佑平

 

孟子说:“大人者,不失其赤子之心。”走近狗万app稳定 曾佑平书记,你就会有这样一种感觉。他没有光彩照人的外表,却有充实丰盈的心;没有荡气回肠的故事,却有持之以恒的付出;没有声名显赫的人生成就,却有愈行愈深的事业足迹。他率真、善良、生命力旺盛、热爱教育,他有一颗赤子之心。

赤子之心,挚爱之心。

有人说,没有爱,教育就会失去灵魂,失去精神,失去立人之基,也无法成人之美。近30年来,曾老师将一个教师对学生的爱演绎得那么真实那么生动。在他的眼里,从没有过“差生”的概念,他总是以带着爱意的眼神,去欣赏每一个学生的闪光点。高101班学生肖磊进入高中才12岁,学习习惯不好,好动好说,迷恋游戏,英语单词记不住,游戏口令却倒背如流。肖磊的父亲是军人,恨铁不成钢,经常体罚孩子,但成效不大。曾老师先后不下50次找肖磊促膝谈心,鼓励他发扬优点,改正缺点,并让他参与班级管理。慢慢地,肖磊开始进步,高考以593分的好成绩考入上海同济大学,他在感谢信中这样说:“曾老师,从小学到高中您是第一个看得起我并一直鼓励我上进的老师。沐浴在您关爱的阳光雨露中,我才有今天!谢谢您!”作为班主任,哪个孩子体质差,哪个孩子家里困难,哪个孩子自卑心理特别强,曾老师都心里有数。体质差的经常会被拽着去跑步、打球,家里困难的学生隔三差五会“碰巧”收到鸡蛋牛奶、各类参考书,自卑的学生会经常得到老师的表扬,甚至享受特为他举办的隆重庆生会。家长们都说:“曾老师是位负责的好老师!孩子在他班上,那可真是福气,没什么不放心的。”学生对他的爱也给予了最真切的回报:多少年过去了,逢年过节他仍能如期收到学生们的特别贺卡;不管假期多么短,回来的学生一定会抽空看望曾老师;不管相隔多远,喜事一定要与曾老师分享;遇上大事,学生们仍然会习惯性地征求曾老师的意见。曾老师也这样写道:“为什么我如此迷恋这个职业,因为我深爱着每一个学生。用心给学生一片绿叶,我收获的是整个春天。”近30年来,他把青春和智慧献给了挚爱的教育事业,把心血和汗水献给了挚爱的青葱少年。担任班主任16年,曾老师连续11年被评为优秀班主任,两次被评为娄底市德育工作先进个人,2004年被评为全国师德先进个人。

赤子之心,童真之心。

教师应该博学多艺,有厚实的文化底蕴、丰富的知识积累、生动的语言表达,甚至还有一点“镇人”的绝技,才能感染学生,感染周围的世界。教学二十多年,曾老师的绝技就是保持一颗童心。苏霍姆林斯基说:“童心使我们能够和孩子融为一体。”童心可以超越年龄,教师拥有童心,才会真正理解学生的需求。曾老师坚信,学得好,与玩得好有直接关系,保持学生浓厚学习兴趣,比一时成绩高更重要。学生往往在近乎聊天的方式中进入学习,出人意料地发现了问题,曾老师便像个孩子一样,手之舞之足之蹈之,比学生还兴奋,鼓动他们各抒己见,不让他们争得面红耳赤不肯罢休。遇到问题,他都让同学们动手设计实验,自己去探究、去解决。在曾老师的课堂上,学生们都感到学习是一桩好玩的事,不光有浓厚的兴趣,思维也奇迹般地飞展穿行,仿佛没有攻不破的难关。很多内容经曾老师特有的邵阳普通话一演绎,学生们印象深刻,记忆久远,甚至终生难忘。近30年过去,第一届毕业生至今还对曾老师的口头禅“拿两根索子”津津乐道。 “教物理,曾佑平就是做得比别人好!”这是领导和同事由衷的赞叹。“看到学生喜欢上我的课,这是我最有成就感的时候。”曾老师用朴实无华的语言表达着自己对工作的热爱。走上教研科长岗位后,他仍坚守在教育教学第一线,继续担任高三班主任,同时任教两个毕业班的物理;担任教学副校长后,还坚持自己的高中物理教学工作。他以特有的童心和学生们玩成一片,玩出了激情,也玩出了骄人的成绩, 1994年高考,他执教的两个班物理人平成绩102.6分,名列娄底地区第一,其中周欣同学物理147分,总分668分,名列娄底地区第一、全省理科第五,是当时狗万app稳定 建校以来最好的成绩。1995届任教的班级物理高考人平102分,名列全市第一。特别值得一提的是他任教物理兼班主任的高101班,高二时就有三人参加少年大学招生考试被中科大和上海交大少年班录取,毕业会考物理人平96.3分,合格率100%,优秀率98%,名列娄底地区第一,高考物理人平117.9分,最高分146分,均为娄底地区最高分,全班54人考上本科,其中48人上重本线,600分以上有21人之多,黄海莉、阳波分别被北大、清华录取。曾老师也因此赢得了广泛赞誉,1995年被评为娄底地区优秀教师,1997年获 “省科技园丁奖”和“省奥赛园丁奖”,1999年荣获娄底地区“十佳青年岗位能手”称号,2003年被评为省级物理骨干教师。

赤子之心,创新之心。

拥有赤子之心的智慧老师,才会有创新精神,才能创造教育的奇迹。作为老师,他创新教学,作为领导,他创新管理。无论是担任教研科长,还是担任教学副校长、党委书记,他都能积极协助校长细致周密开创性地搞好工作,校内独当一面,校外把握尺度、搞好协调。

在主管的工作内,他抓好了三项建设。一是制度建设。学校实行“无情制度”与“有情管理”相结合的模式,建立并逐渐完善了“教育教学教研成果奖励方案”“教学团队考核方案”“教学常规分层管理方案”“高考多维评价与奖励方案”,既切实减轻了教师学生的负担,又有效提高了教育教学质量。二是师资队伍建设。他想方设法,积极争取省级国家级教学比武机会,让一批老师冲出娄底,走出湖南,走向全国,成为名师。三是生源基地建设。为了扭转一中在夹缝中求生存的尴尬处境,对内采取 “六年一贯制”“稳定生源责任制”等措施,对外加强与周边初中学校的交流合作,给予他们教学和教研上的援助。既自觉维护了良好的招生秩序,又确保了教育教学质量的稳步提升,形成良性循环。这些措施,使狗万app稳定 很快走出了困境,树立了品牌。

赤子之心,平常之心。

对于一个人来说,真正重要的是他向善和向上的品格,善就是善良,上就是上进,人要怀着向善的心态不断向上,曾老师一直用实际行动追求着这种人格上的境界,这种向善向上的信念使他始终保持一颗平常心。所谓平常心,就是拒绝功利之心,拒绝浮躁之心,拥有平常心的人有着阳光心态,有着宽阔的胸怀,有着开放的视角,不会计较生活中的得与失。曾老师是狗万app稳定 的名牌老师,家长千方百计把自己的子女“挤”进他的班级,许多家长更是许以重金请他当家教,他都婉言拒绝,却尽量利用课余时间无偿给基础差的学生“开小灶”。曾老师夫妻俩还经常性地为学生垫付学费、生活费,帮学生购买学习用品,逢年过节,总是把没回家的学生接到家中,让他们感受家的温暖。担任行政工作后,每年新生入学,有亲戚、朋友、同学找他希望减免学费,他从未答应,但对于一些家境贫困的学生,他却是尽量减免。学校发奖金,分福利,他从不多拿一分钱。因为一身正气,送礼者望而却步,拉关系者常吃闭门羹。他坚信,自身正才能正别人,无私才能无畏。所以他胆子大,底气足,说话灵。别看他和老师因工作闹得脸红脖子粗,但只要这个老师需要帮助,他一定是第一个伸手的,在广大教职员工心目中,他是值得信赖的人。如今生活有所改善,他们一家人依然过着俭朴的生活,但遇到同事或亲友有困难需要帮助,他总是慷慨解囊。20多年来,他们一家捐助过多少人,连自己也记不清了。

教育作为花叶扶疏的田园事业,校园作为厚德载物的人间净土,最不能容忍的便是人心的浮躁和心灵的麻木,最需要的是富有良知的看护和温暖心灵的守望。铁肩担道义,柔肠化春雨;满是书生意气,举手挥斥方遒。在信仰的战场上,曾老师永远把生命保持在冲锋的姿态,用一个教师的赤子之心诠释着对名师的定义。

(本文转自娄底市教育局《爱满杏坛》一书)